2025-2026 Yeni Müfredat 6. Sınıf Konuları

2025-2026 Yeni Müfredat 6. Sınıf Konuları

MEB tüm kademelerde, tüm derslerin müfredatını bu yıl “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” adıyla yayınladı. Yeni müfredat programı, 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren 1, 5 ve 9.sınıflardan başlamak üzere kademeleri olarak okutulmaya başlanacak.

Bu nedenle sadece 2025-2026 Eğitim Öğretim yılından itibaren geçerli olacak 6. Sınıf yeni müfredat konularını sizler için derledik.

6. SINIF MATEMATİK MÜFREDAT
1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER
  • Karşılaştığı problem durumlarında bir doğal sayının çarpan ve katlarına yönelik muhakeme yapabilme 
  • Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme
  • Bir doğal sayının asal olma durumunu ve asal çarpanlarını çözümleyebilme
  • Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme
  • Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesir lerden yararlanarak yorumlayabilme
  • Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
  • Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
  • Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
2.TEMA: İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME VE DEĞİŞİMLER
  • Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme
  • Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
  • Cebirsel ifadeler içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme
3.TEMA: GEOMETRİK ŞEKİLLER
  • Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
  • Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki ke senle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
  • Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
  • Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme
  • Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürüte bilme
  • Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme
  • Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
  • Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
  • Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme
  • Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme
4.Tema: İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ
  • Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
6.TEMA: VERİDEN OLASILIĞA
  • Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
6. SINIF TÜRKÇE MÜFREDAT
Tema Adları
  • 1. Dilimizin Zenginliği
  • 2. Bağımsızlık Yolu
  • 3. Farklı Dünyalar
  • 4. İletişim ve Sosyal İlişkiler
  • 5. Bilim ve Teknoloji
  • 6. Lider Ruhlar
T.D. (Dinleme/İzleme) Öğrenme Çıktıları
  • T.D.6.1 Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
  • T.D.6.2 Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • T.D.6.3 Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
  • T.D.6.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
  • T.D.6.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
  • T.D.6.6 Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
  • T.D.6.7 Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
  • T.D.6.8 Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
  • T.D.6.9 Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
  • T.D.6.10 Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
  • T.D.6.11 Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
  • T.D.6.12 Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
  • T.D.6.13 Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.14 Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.15 Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.16 Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.17 Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.18 Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.19 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.20 Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.6.21 Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
  • T.D.6.22 Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
  • T.D.6.23 Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
  • T.D.6.24 Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
  • T.D.6.25 Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.O. (Okuma) Öğrenme Çıktıları
  • T.O.6.1 Okumada materyal seçimini yönetebilme
  • T.O.6.2 Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
  • T.O.6.3 Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • T.O.6.4 Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
  • T.O.6.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
  • T.O.6.6 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
  • T.O.6.7 Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
  • T.O.6.16 Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.O.6.17 Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.O.6.18 Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.O.6.19 Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.O.6.21 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.O.6.24 Okuduklarını değerlendirebilme
  • T.O.6.25 Okuduklarını eleştirebilme
  • T.O.6.26 Okuduklarındaki probleme çözüm üretebilme
  • T.O.6.27 Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.K. (Konuşma) Öğrenme Çıktıları
  • T.K.6.1 Konuşma sürecini yönetebilme
  • T.K.6.2 Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
  • T.K.6.3 Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
  • T.K.6.5 Konuşmasında uygun tepki verebilme
  • T.K.6.6 Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
  • T.K.6.9 Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
  • T.K.6.11 Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
  • T.K.6.12 Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
  • T.K.6.13 Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
  • T.K.6.14 Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
  • T.K.6.16 Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
  • T.K.6.17 Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
  • T.K.6.22 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
  • T.K.6.24 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
  • T.K.6.26 Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.Y. (Yazma) Öğrenme Çıktıları
  • T.Y.6.1 Yazma sürecini yönetebilme
  • T.Y.6.2 Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
  • T.Y.6.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
  • T.Y.6.7 Yaratıcı yazı yazabilme
  • T.Y.6.9 Yazısında karşılaştırma yapabilme
  • T.Y.6.10 Yazısında sınıflandırma yapabilme
  • T.Y.6.13 Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
  • T.Y.6.14 Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
  • T.Y.6.17 Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
  • T.Y.6.18 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
  • T.Y.6.19 Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme
  • T.Y.6.20 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
  • T.Y.6.21 Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
  • T.Y.6.22 Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
6. SINIF FEN BİLİMLERİ MÜFREDAT
1. ÜNİTE: GÜNEŞ SİSTEMİ VE TUTULMALAR

1. Bölüm: Güneş Sistemi

  • FB.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırabilme
  • FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme

2. Bölüm: Güneş ve Ay Tutulmaları

  • FB.6.1.2.1. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.1.2.2. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel model oluşturabilme

2. ÜNİTE: KUVVETİN ETKİSİNDE HAREKET

1. Bölüm: Bileşke Kuvvet

  • FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
  • FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme

2.Bölüm Sabit Süratli ve Sabit Hızlı Hareket

  • FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme

3. ÜNİTE: CANLILARDA SİSTEMLER

1. Bölüm: Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme

  • FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
  • FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
  • FB.6.3.1.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.3.1.5. İnsanda üremeyi sağlayan yapı ve organlar arasındaki ilişkileri çözümleyebilme

2. Bölüm: Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler

  • FB.6.3.2.1. Sinir sisteminin görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
  • FB.6.3.2.2. İç salgı bezlerinin vücut için önemini yapılandırabilme
  • FB.6.3.2.3. Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan bedensel ve ruhsal değişimleri genelleyebilme
  • FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme

4. ÜNİTE: IŞIĞIN YANSIMASI VE RENKLER

1. Bölüm: Işığın Yansıması

  • FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.4.1.2. Işığın yansımasında gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzeyin normali arasındaki ilişkiyi kanıt kullanarak açıklayabilme

2. Bölüm: Aynalar

  • FB.6.4.2.1. Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

3. Bölüm: Işığın Soğurulması

  • FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
  • FB.6.4.3.2. Beyaz ışığın tüm ışık renklerinin bileşiminden oluştuğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme
  • FB.6.4.3.4. Güneş enerjisinin günlük hayat ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına ilişkin eleştirel düşünebilme

5. ÜNİTE: MADDENİN AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİ

1. Bölüm: Genleşme ve Büzülme

  • FB.6.5.1.1. Isı etkisiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme

2. Bölüm: Maddenin Hâl Değişim Noktaları

  • FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme

3. Bölüm: Yoğunluk

  • FB.6.5.3.1. Yoğunluğa ilişkin hesaplamalar yaparak bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme
  • FB.6.5.3.2. Deneyler sonucunda çeşitli maddelerin yoğunluklarına ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme
  • FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
  • FB.6.5.3.4. Yoğunluk ile ilgili bilimsel model oluşturabilme

6. ÜNİTE: ELEKTRİĞİN İLETİMİ VE DİRENÇ

1. Bölüm: Elektriğin İletimi

  • FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme

2. Bölüm: Elektriksel Direnç ve Bağlı Olduğu Faktörler

  • FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
  • FB.6.6.2.2. Ayarlanabilir direncin ampulün parlaklığına etkilerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ETKİLEŞİM

1. Bölüm: Biyoçeşitlilik

  • FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
  • FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme

2. Bölüm: İnsan ve Çevre Etkileşimi

  • FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
  • FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm
  • Üretebilme

6. SINIF SOSYAL BİLGİLER MÜFREDAT
1. ÖĞRENME ALANI: BİRLİKTE YAŞAMAK
  • SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
  • SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
  • SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
2. ÖĞRENME ALANI: EVİMİZ DÜNYA
  • SB.6.2.1. Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme
  • SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • SB.6.2.3. Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme
3. ÖĞRENME ALANI: ORTAK MİRASIMIZ
  • SB.6.3.1. Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme
  • SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
  • SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
  • SB.6.3.4. XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme
4. ÖĞRENME ALANI: YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ
  • SB.6.4.1. Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme
  • SB.6.4.2. Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme
  • SB.6.4.3. Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme
5. ÖĞRENME ALANI: HAYATIMIZDAKİ EKONOMİ
  • SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
  • SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
6. ÖĞRENME ALANI: TEKNOLOJİ ve SOSYAL BİLİMLER
  • SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
  • SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
6. SINIF DİN KÜLTÜRÜ MÜFREDAT
1. ÜNİTE: PEYGAMBER VE İLAHİ KİTAP İNANCI
  • DKAB.6.1.1. Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
  • DKAB.6.1.2. Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
  • DKAB.6.1.3. İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
  • DKAB.6.1.4. Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
2. ÜNİTE: RAMAZAN VE ORUÇ
  • DKAB.6.2.1. Ramazan ayının oruç ve Kur’an ayı olduğunu çözümleyebilme
  • DKAB.6.2.2. Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
  • DKAB.6.2.3. Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
3. ÜNİTE: AHLAKİ DAVRANIŞLAR
  • DKAB.6.3.1. Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
  • DKAB.6.3.2. Merhametli olmayı yorumlayabilme
  • DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
  • DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
  • DKAB.6.3.5. Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
4. ÜNİTE: PEYGAMBERLİĞİNDEN ÖNCE HZ. MUHAMMED
  • DKAB.6.4.1. Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
  • DKAB.6.4.2. Hz. Muhammed’in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
  • DKAB.6.4.3. Hz. Muhammed’in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
  • DKAB.6.4.4. Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
5. ÜNİTE: KÜLTÜRÜMÜZDEKİ DİNÎ MOTİFLER
  • DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme